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Activités pédagogiques

4^e année à secondaire 2 (8^e année)

1. Quel zoo!
Examinez des diagrammes à barres représentant les mêmes données mais utilisant des échelles différentes.

2. Dis-moi ce que tu manges… et je te dirai qui tu es!
Dessinez un diagramme à bandes représentant ce que nous prenons pour déjeuner.

3. En route pour l’école!
Analysez les données sur le transport à l’école à l’aide de tableaux « tige et feuilles » et de diagrammes circulaires.

4. Y a-t-il biais ou non?
Examinez l’incidence des biais sur les résultats d’enquête.

5. Diagrammes circulaires et à bandes
Réalisez un diagramme circulaire et un diagramme à bandes, puis comparez-les. Lequel préfère-t-on utiliser?

6. L’enquête le dit… Qui le dit?
Examinez ce que vous pouvez ou ne pouvez pas conclure à partir des résultats d’enquête.

7. Notre classe est-elle bizarre?
Comparez les données d’enquête de votre classe aux résultats provenant d’un échantillon d’élèves canadiens et tirez des conclusions.

8. Combien y a-t-il de personnes dans un ménage canadien?
Examinez les différences qui existent entre la moyenne, la médiane et le mode.

9. Modèles de comportement et héros
Ces activités sur l’étude des héros s'appliquent aux unités thématiques, à l’éducation civique, à l’histoire, aux sciences sociales et au développement de la pensée critique.

10. Quel âge avez-vous réellement?
Amusez-vous à déterminer l'âge selon différentes unités de temps : minutes, jours, mois.

11. Quelle sera votre taille?
Prédisez votre taille adulte d'après votre taille actuelle.

12. Le recherchiste, c'est vous!
Choisissez une question intéressante que vous étudierez à l'aide des résultats de votre classe. Voyez des exemples de travaux d'élèves.

13. La théorie de Vitruve s'applique-t-elle à vous?
Vérifiez la théorie qu'illustre le fameux croquis de Léonard de Vinci-selon laquelle l'étendue des bras est égale à la taille-en utilisant un échantillon d'élèves de votre classe.

14. Êtes-vous un élève typique ou « modal »?
Choisissez quelques questions d'enquête, trouvez le mode de leurs résultats, puis rédigez une description de l'élève typique ou « modal » de votre classe.

15. Le Canada recycle! Et vous?
Tracez des diagrammes à barres pour en tirer des conclusions sur la façon dont les gens cherchent à protéger l’environnement. Vous utiliserez des données de votre classe et des données tirées d’une enquête menée auprès des ménages canadiens.

16. Créez un diagramme de vos données du Recensement à l’école Nouveau!
Choisissez une question de l’enquête, créez une feuille de comptage des résultats et un diagramme à bandes.